+ Konuya Yorum Yaz + Yeni Konu Aç
Gösterilen sonuçlar: 1 ile 3 Toplam: 3

Açıköğretim sınav sisteminde değişikliğe gidildi.

Eğitim Öğretim Kategorisinde ve Açık Öğretim (AÖF) Forumunda Bulunan Açıköğretim sınav sisteminde değişikliğe gidildi. Konusunu Görüntülemektesiniz, Konu içerigi Kısaca ->> Anadolu Üniversitesi (AÜ) Açıköğretim Sistemi kapsamındaki sınavların değerlendirilmesinde değişikliğe gidildi artık 4 yanlış 1 doğruyu götürecek... Üniversiteden yapılan açıklamaya göre,

  1. #1
    - Çevrimdışı
    Onursal Üye
    Üyelik tarihi
    Nov 2005
    Nerden
    Uzay:))
    Yaş
    42
    Mesaj
    11.396
    Beğenmiş
    61
    Beğenilmiş
    15
    Blog Mesajları
    33
    Rep Gücü
    93740

    Açıköğretim sınav sisteminde değişikliğe gidildi.

    Anadolu Üniversitesi (AÜ) Açıköğretim Sistemi kapsamındaki sınavların değerlendirilmesinde değişikliğe gidildi artık 4 yanlış 1 doğruyu götürecek...

    Üniversiteden yapılan açıklamaya göre, Yükseköğretim Kurulunun (YÖK) 18 Mart'ta aldığı karar gereğince 2016-2017 öğretim yılından itibaren AÜ Açıköğretim Sistemi'ndeki iktisat ve işletme fakültelerinde, sınav sonuçlarının değerlendirilmesinde, çoktan seçmeli 5 seçenekli test tipi sorularda, 4 yanlışın bir doğru cevabı eksiltmesi, AÜ Senatosunca karara bağlandı.

    Öğrencilerin sınavı değerlendirilirken doğru cevapların sayısından, yanlışların sayısının dörtte biri düşülecek ve kalan sayı sınavla ilgili ham puan olacak.
    AA

  2. #2
    - Çevrimdışı
    Onursal Üye
    Üyelik tarihi
    Nov 2005
    Nerden
    Uzay:))
    Yaş
    42
    Mesaj
    11.396
    Beğenmiş
    61
    Beğenilmiş
    15
    Blog Mesajları
    33
    Rep Gücü
    93740

    Cevap: Açıköğretim sınav sisteminde değişikliğe gidildi.

    Yaklaşık 1,5 milyon öğrencisi bulunan Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Sistemi’nde (AÖF) devrim niteliğinde bir uygulamaya geçildi.

    18 Ocak 2017 tarihli Resmi Gazete'de yayımlanan Anadolu Üniversitesi Açıköğretim, İktisat ve İşletme Fakülteleri Eğitim-Öğretim ve Sınav Yönetmeliği'nde yapılan değişiklikle açıköğretim sınavlarında çoktan seçmeli soruların yanında açık uçlu, kısa cevaplı, doğru-yanlış, eşleştirme gibi farklı tip soruların da sorulmasının önü açılmış oldu.

    Konuyla ilgili açıklamalarda bulunan Anadolu Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Naci Gündoğan, yaklaşık bir yıl süren yoğun bir çalışmanın sonunda, 2016/2017 öğretim yılı bahar döneminden itibaren açıköğretim sistemindeki bazı derslerin ara sınavlarında çoktan seçmeli soruların yanında kısa cevaplı ve açık uçlu sorular da kullanılmaya başlanacağını söyledi. Rektör Gündoğan, 'Açıköğretim Fakültesi'nin 4 programında 4 ders kapsamında ilk uygulama başlayacak. Bu programlar Türk Dili ve Edebiyatı, Sosyoloji, Felsefe ve Tarih programları olacak. Türk Dili ve Edebiyatı programında Çağdaş Türk Romanı, Sosyoloji Programında Türk Sosyologları, Felsefe Programında Çağdaş Felsefe ve Tarih Programında Hukuk Tarihi derslerinin ara sınavlarında çoktan seçmeli soruların yanında 2 kısa cevaplı ve 1 açık uçlu soru yer alacaktır' dedi.

    'Öğrencilerden beklenen kitapta yer alan cevabı yapılandırmalarıdır' Prof. Dr. Gündoğan, uygulamanın içeriğiyle ilgili detaylı bilgi vererek, şöyle devam etti:

    'Öğrencilerimizin kendi cümleleriyle bilgilerini ifade etmelerine olanak sağlayacak bu sorular, 4 yanlış 1 doğru uygulaması kapsamında yer almayacak. Kısa cevaplı sorular cevabı yalnızca bir ya da iki kelimeden oluşan sorular olacaktır. Bir romanın yazarının ya da bir anlaşmanın tarihinin yoklandığı sorular kısa cevaplı sorulara örnek olarak verilebilir. Kısa cevaplı soruların her birinin puan değeri birçoktan seçmeli sorunun puan değerine eşit olacaktır. Açık uçlu sorular ise, öğrencilerin kitapta yer alan bilgileri organize etme becerilerini ölçmeye yönelik olacaktır. Açık uçlu sorunun cevabı bir veya iki paragraf olabilecektir. Bir tarihsel dönemin özelliklerini yazmak, iki düşünürün bir olaya ilişkin görüşlerini kıyaslamak, iki roman yazarının üsluplarını belli bir açıdan karşılaştırmak açık uçlu sorulara örnek olarak verilebilir. Bu soruların cevapları aslında kitapta yer almaktadır. Öğrencilerden beklenen kitapta yer alan cevabı yapılandırmalarıdır. Bu nedenle açık uçlu sorulara biz yapılandırılmış cevaplı sorular demeyi tercih etmekteyiz. Her öğrenci istenen bilgiyi zihninde farklı şekilde yapılandırmış olabilir. Biz olası tüm yapılandırmaları önceden hazırladığımız ve adına rubrik denen standart puanlama anahtarlarıyla eşleştirerek puan vereceğiz. Böylece öğrenciler, sahip oldukları bilgi düzeyine göre doğru-yanlış yaptı şeklinde değil; bilgi sahibi olmama durumundan konuya tam hakim olma durumuna göre puan alabilecektir. Bu durumun öğrencilerimizin bilgilerini gerçeğe daha yakın ölçmemizde yardımcı olacağını düşünmekteyiz. Ayrıca bu soru türlerinin öğrencilerimizin biraz bile bilgi sahibi olsalar puan alabilmelerini sağlayacağını düşünüyoruz.'

    SORULAR NASIL DEĞERLENDİRİLECEK?

    Kısa cevaplı ve açık uçlu soruların değerlendirmesine ilişkin yöntemi de açıklayan Rektör Gündoğan, 'Öğrencilerimizin cevap kağıtları alanında uzman en az iki farklı puanlayıcıya gidecek. Bu puanlayıcılar önceden hazırlanmış standart puanlama anahtarlarına (rubrik) göre her bir soruya puan verecektir. Kısa cevaplı sorular için verilecek bu puanlar doğru ya da yanlış şeklinde değerlendirilecektir. Açık uçlu sorular ise öğrencilerin bilgilerini ne kadar doğru ifade edebildiklerine bağlı olarak 5 düzeyde puanlanacaktır. Açık uçlu sorudan alınabilecek en yüksek puan iki çoktan seçmeli sorunun puan değerine eşit olacaktır. Uygulamanın detayları ve örnek sorular öğrencilerimize bilahare duyurulacaktır' ifadelerini kullandı.
    haber7.com

  3. #3
    - Çevrimdışı
    Kıdemli Üye
    Üyelik tarihi
    Feb 2009
    Yaş
    33
    Mesaj
    949
    Beğenmiş
    52
    Beğenilmiş
    50
    Rep Gücü
    16

    Cevap: Açıköğretim sınav sisteminde değişikliğe gidildi.

    Alıntı YukseLL´isimli üyeden Alıntı
    Açık uçlu sorular ise öğrencilerin bilgilerini ne kadar doğru ifade edebildiklerine bağlı olarak 5 düzeyde puanlanacaktır."alıntı"
    Yani bilgiyi değil ne kadar ifade edilebildiğini demiş oluyor. Bilmesi değil bildiğini ne kadar ifade edebildiği. sosyal-sözel kısımlarda yapılabilecek bi uygulama. Bilginin teknik bir tasnife tabi olmadığı, zekanın yoğun olarak işin içine girmediği, değişik insan hissiyatları ile sonuca gidilebildiği sayısal dışı kısım uygulaması.
    İfade edebilme yeteneği, kısa ve öz ve ya uzun ama konuyla alakalı olarak değişik biçimlerde olabilir. Zeki olan ve ya stratejik kısımları incelemiş olan için kısa ve öz anlatım kolaydır. Bu da zeki olanın önünü açmaktadır. Ama sınavlarda sadece zeka ön planda olmadığından şu halki sınav amacına uygun sayılmaz.
    Ayrıca zekice ifade edilmiş olanlar; zekice yapılmış olan kıvrak, kısa-öz ve az cümleyle çok şey anlatan tarzlar da yeterince yüksek puan alamayacaktır sanıyorum. Çünkü hazır kalıp üslup, anatema vb manalar içerisinde zeka olmadan cevap olarak kabul edilmesi gerekcektir. Yani zeki ve kapsamlı bir öğrenci hali hazır kalıplarda kabul edilmiş olan anatema, anafikir, üslup, olgu, düşünceye iten sebep vb ne uymuyorsa bunların ezberine göre hareket etmiyorsa sonuç zayıf olacaktır.
    Kısaca ne varsa sayısalda var. Sınav sayısalda da tam olarak zekaya hitap etmiyor ama insan aklının en teknik kullanıldığı alandır sayısal...

Benzer Konular

  1. Açıköğretim Özel Güvenlik ve Koruma Bölümü
    dogangunes Tarafından Açık Öğretim (AÖF) Foruma
    Yorum: 2
    Son mesaj: 16-08-2016, 12:08 PM
  2. Sıralı Lpg Sisteminde Kaç Adet Filtre Bulunur?
    LPG YEDEK PARÇA Tarafından LPG Dönüşümü Foruma
    Yorum: 0
    Son mesaj: 18-03-2016, 12:34 AM
  3. 2015- 2016 Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Sınav Tarihleri
    dogangunes Tarafından Açık Öğretim (AÖF) Foruma
    Yorum: 0
    Son mesaj: 16-09-2015, 03:55 PM
  4. Atatürk Üniversitesi Açıköğretim Bölümleri 2015 Taban Puanları
    dogangunes Tarafından Açık Öğretim (AÖF) Foruma
    Yorum: 0
    Son mesaj: 07-07-2015, 05:10 PM
  5. Açıköğretim Sınav Sonuçlarına Itiraz
    dogangunes Tarafından Açık Öğretim (AÖF) Foruma
    Yorum: 0
    Son mesaj: 02-05-2015, 08:38 PM
Yukarı Çık